Historia

La formación inicial de los profesores de educación secundaria con especialidad en historia.

Requiere de un profesor dotado de las competencias profesionales, en primer lugar, para comunicarse en diversos momentos con los adolescentes, conocer sus preocupaciones e intereses siempre variados y, en segundo lugar, con base en el conocimiento de este escenario educativo, sea capaz de seleccionar contenidos, proponer diversas formas de tratamiento de tal modo que logre despertar el interés y la curiosidad de los adolescentes para el conocimiento histórico.

La formación especializada para la enseñanza de la historia en la escuela secundaria debe garantizar que los futuros profesores adquieran las habilidades, conocimientos y actitudes que se señalan enseguida, además de los que corresponden a la formación común:

a) El dominio de los contenidos de enseñanza y el conocimiento de las características principales del conocimiento histórico.

b) La comprensión de los procesos que implica el aprendizaje del conocimiento histórico para los adolescentes y de los factores que lo favorecen u obstaculizan,

c) La competencia didáctica para seleccionar, diseñar y aplicar estrategias y recursos de enseñanza que contribuyan al logro de los propósitos educativos del nivel.

El logro de los rasgos descritos hace necesario replantear la organización de los estudios en la formación inicial de profesores. Una parte importante de esta reorganización se expresa en los campos de asignaturas correspondientes a la formación general de profesores de educación básica y al de formación común para todas las especialidades de educación secundaria, tal como se muestra en el mapa curricular.

3. Líneas de formación de la especialidad de historia.
Para contribuir al logro del perfil descrito, la formación disciplinaria y didáctica en la especialidad de historia se propiciará mediante el estudio de las asignaturas agrupadas en las siguientes líneas de formación:

a) Formación disciplinaria.
Esta línea se compone de tres cursos dedicados a la historia universal, cuatro cursos dedicados a la historia de México, y dos cursos dedicados al estudio de las finalidades y características del conocimiento histórico.
Estudio de la historia universal y de la historia de México.
El conocimiento histórico.

b) Formación didáctica
c) Acercamiento a la práctica educativa.

Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza